朝からリトミックのスクーリングがありました。
先週からリトミック率が高く、学生の頃に戻ったみたいに
勉強してます
知 育
知育では、モンテッソーリ教育の理論や教材などを学びます。
「自然からいろんな経験をし、自分で考え、自分で判断する力を育てる」
という理念で、話を聞いてて「なるほど・・・」と思える事が多々あります。
いろんな教材があり、つるつるな物、ざらざらな物、重い物、軽い物を
実際に触って理解し、語彙を増やしていけたり、
幼児が足し算、引き算、掛け算、割り算を実際にビーズを使って、
答えを導き出したり、
中学が高校生の頃に数学の時間でした(a+b)3 という数式を
立体の模型を使って理解したり、(数式は教えたりしませんが・・・)
「実際に何かを使って、答えを考える」方法がとられています。
小学校でも、そんな風に学習すれば楽しいだろうに、
「なんとか教育」のおかげで、授業数が少なくなったし、
掛け算の九九でも丸暗記させることになってるから
なかなかそんな時間が無いのが実際なんですが・・・
実際に体験して、理解できたら勉強が楽しいだろうなって
思います。
なかなかおもしろい授業でしたが、今日で全3回が終了。
3回ではモンテッソーリの全ては分からないですが
少しでもレッスンに取り入れられたら、と思います。
ボディーテクニック
続いて、ボディーテクニック
何をするのかと言いますと・・・
まず、リトミックを指導する人間になるなら姿勢良くしないと
っってことで、歩き方の練習や、
普段あんまり動かさない方向に体を動かして、
その感覚を知ったり、
これまたなかなかおもしろい授業です。
ボディーテクニックが終わると、体が軽くなってる気がして
肩凝りも少々楽になってます。
やっぱり定期的に運動は必要ですね・・・
この授業も今日で終わり。
スクーリングも残りあと1回。
次は来月で『1歳児指導法』。
まだバブバブしてる赤ちゃんを、どんな風に指導するのか楽しみ
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