ワークで音符に色を塗るページが
よく出てくるんですが。

ただ、色を塗るだけじゃおもしろくないので
指でぺたぺたとスタンプする
名付けて「おゆびスタンプ」を
してみたところ、
なかなか好評なんです♪

使いやすい、２の指で押したくなりますが、
そこは、ピアノ教室らしく
３の指も４の指も使います♪

ドは１の指、レは２の指・・・

と色々考えながら、
ペタペタ。

おかげで、
音と指がマッチしてきました。

もちろん、ハ長調がすべてではないので
調が変われば、指も変わりますが。

他の調が出てくる頃には
もう、だいぶピアノにも慣れて
柔軟に対応できていると思います♪

ちなみに
ヘ音記号の音は
左手で押します♪

左手の指、１本１本を使うなんて
普段はほとんど無いですよね。

難しそうですが
それも楽しんでいます♪

その調子です～♪

前から構想を練っていた教材の１つ。
「巨大楽譜」。

ついに完成しました♪

高さ２ｍくらいありそうです（笑）

高い音、低い音を体感するために
作ってみました！

娘もそうなんですが
高音を「小さい→背が低い→低い音」
と思ってしまう感覚なんです。

音を「高い・低い」と認識するのは
難しいんだ、と気付きました。

高いを認識する遊びと言えば、「高い高い」♪
では、高い音を弾いたら、「高い高い」をして
高音の音符をタッチする事を続ければ
耳が自然と覚えてくるのではないか、と。

それに、高音は楽譜ではこの位置に、
低音は楽譜ではこの位置に、
というのが、体感できる！

それをリトミックでやってしまおう♪
というわけです。

初めは、「まんなかド」からスタートして
「高いド」、「ヘ音記号の低いド」の
３種類のドの聞き分けをしていこうかな♪

なんとか、
「教え込まずに、教える」
これをやりたい。

抱っこが出来るぐらい（年少？）までのお子さんが
対象かな・・・

それ以上になると
重くて上がらない（笑）

さて、
どれだけ楽しんでやってくれるかな♪

私が楽しみです♪

リトミックで使う、
「指先を使う教具」が
続々、入荷しています♪

準備中なので
写真はまだですが
準備でき次第、アップしていきたいと
思います！

手作りしても良いのですが
やはり、手作り感？が出ると
美しくない（笑）

私の裁縫力？の問題ですが。

ピアノをされたいお子様も、
そうでないお子様も、
指先は、使えるにこしたことは
ありません！！

断言できます！

「ピアノを弾く」だけじゃなく
字を書く。
手芸をする。
技術者。。。

指先と脳をつなぐ回路を
しっかり発達させておくのは
とっても大事な事だと思います。

「こんな地味な事が、
指先と脳を発達させるの？」
と思われるかもしれませんが、
お子様が好きで継続される教具が見つかれば
どんどん続けてほしいなと思います。

娘（３歳）がピアノを始めて
早４ヵ月が経ちました。

ピアノをした日は、
お気に入りのスケジュール帳に
シールをぺったん♪

保育園に行く前の４０～５０分が
日課になっています♪

ずっと弾いているわけではなく
タンバリンや鈴などの打楽器をしてみたり
ミュージックベルを鳴らしてみたり。

初めの内はリトミックでしたが
今は、音符を覚えて弾いています♪

楽譜も何冊もあるので
本人が弾く曲を決めて
やめるのも本人が決めています。

今日はたくさん弾く～♪

という日もあれば

今日は「おゆびスタンプ※」する～♪

※ワークの音符に色を塗るところを
　指にスタンプで色を付けて指で塗ります★
　ドは１の指、レは２の指・・・のように★
　結構、好きでやってます♪

という日もあります。

とにかく、今は
「ピアノを弾く事」が「歯を磨く事」」ぐらい
習慣になれば良いかな～
という程度に考えていますが
結構、本人は本気で
「お願いします！」「ありがとうございました！」
ときちんと挨拶までしてくれます（笑）

楽しんでくれているみたいなので
このまま、続けてみようと思います♪

朝の４０分、ピアノの練習が無ければ
結構色んな家事が出来ると思いますが
そこは、省く！（笑）

コミュニケーションが取れる時間と思って
大切にしたいなと思います♪

年末、子ども教育センターのリトミック講座を受けました。

私は都合がつかなくて、
１回しか受けることが出来なかったのですが
そこでご一緒させていただいたクラスメイトの皆さんが
すごく精力的に活動されているんです！

私もすごく刺激を受けて
「私もやらないと！」
と何かしたくて、動き出したくて
ウズウズする毎日を過ごしています。

仕事に対して、こんな気持ちになったのは久しぶり。

こういう時って、
どんどん良いアイディアが浮かぶんですよね♪

楽しくて仕方がない（笑）

今年のテーマは「ひろげる」

リトミックを拡げる。
知識を拡げる。
人脈を拡げる。

勉強会や講座にも
どんどん参加していけたら、と思っています。

頑張りますよ～！！

お正月明けのレッスンから１週間。
先週のレッスンとは打って変わって
みなさん、かなりペースが上がってきました！

本番は４月の末だぁ～

と思ってますけど
あと３か月半なんです！

３月末までには、
スラスラ弾けて、あとは表情を付けていく作業を
１ヵ月かけてしたいので
なんだかんだで、あと２か月。

２月はすぐ終わってしまいますし
あっという間です。
私も、準備を進めて行かないといけません。

頑張ります！

Ｍちゃん（年少）のリトミックの時間♪

うちの娘（３歳）もご一緒させてもらっています。
いつもありがとうございます。

お姉ちゃんのＭちゃん（小１）も
お手伝いで入ってくれています。
いつもありがとう。
すごく助かっています♪

今日は
大きなボール・中くらいのボール・小さなボール
を使ってリトミック♪

ピアノで高音・中音・低音を聞き分け
転がすゲーム♪

子どもたち、
キャハハ！！！と終始大はしゃぎ♪

でもしっかり、即時反応しています（笑）
おもしろいぐらい、ピアノに操られています（笑）

これだけ、楽しんでくれて
こちらとしても、すごく嬉しい！！

また、楽しいプログラム
いっぱい考えよ～♪

今日は、リトミックの体験レッスンでした！

ママはなんと、伊丹の恩師の同門下生♪
お会いするの６年ぶり？くらいです。

１歳半のＨくん♪
初めは緊張でもじもじでしたが
私とママが話している内に
ほぐれてきたみたいで
慣れたところで、リトミックスタート♪

トントンしたり、ゆらゆらしたり・・・

スティックでカチカチもしましたね～♪

１月なので、冬のテーマで活動しました♪

楽しい時間を
ありがとうございました！
Ｈくん＆Ｈくんママ♪

また、色々おしゃべりしたいです♪

2019年が始まりました～！

今年もよろしくお願いします！
精一杯、今できることをがんばります！

この４月からまた
リトミッククラスの新規募集を再開していこうと
思っています。

年末には、リトミックの講習会に行き、
改めてリトミックの大切さに気付きました。

リトミックをしていると
「賢くなる」。

↑↑これです（笑）

勉強が出来る賢さとは、また違うものですなんですが・・・

聞く　→　考える（瞬時に）　→　行動する

ものすごく、頭を使っているんですよね～

娘もおかげで？？
毎日、頭脳をフル回転させながら、過ごしています（笑）

１歳からリトミック♪
みなさんも、いかがですか？？